NOVA DROGA - krokodil

Sejam bem Vindos Amigos!!!

O Poema da Doença Fatal:

Só para o acaso de teres se esquecido de mim...

Eu sou tua doença...

Eu odeio reuniões...

Eu odeio Poder Superior...

Eu odeio qualquer um que tenha um programa.

A todos que se aproximam de mim, eu desejo morte e sofrimento.

Permita que me apresente: sou a doença da adicção.

Eu sou traiçoeira, matreira e poderosa.

Sou eu.

Já matei milhões e estou satisfeita com isso.

Eu adoro apanhar-te de surpresa.

Eu adoro fingir que sou tua amiga e amante.

Eu confortei-te. Não foi ?

Não fui eu que estavas lá quando estavas sozinho ?

Quando quisestes morrer, não gritas-te por mim ?

Eu estava lá. Adoro te magoar.

Eu adoro fazer-te chorar.

Melhor ainda, eu adoro tornar-te tão entorpecido que não consigas nem sofrer.

Nem chorar.

Quando já não puderes sentir coisa alguma.

Isto é verdadeiramente gratificante.

E tudo que te peço é um longo sofrimento.

Eu sempre estive lá para ti.

Quando a tua vida corria bem, tu convidaste-me.

Dissestes que não merecias coisas boas na tua vida, e eu fui à única que concordou contigo.

Juntos somos capaz de destruir todas as coisas boas na tua vida.

As pessoas não me levaram a sério.

Levam a sério às tromboses, os ataques cardíacos e até a diabete.

Eu sou uma doença tão odiada e, no entanto eu apareço sem ser convidada.

Tu escolhes ter-me.

Tantos escolheram ter-me a mim, em vez da realidade e da paz.

Mas do que tu me odeias, eu odeio todos os que tenham um Programa de 12 Passos.

O vosso programa, as vossas reuniões, o vosso Poder Superior.

Todas essas coisas enfraquecem-me, e eu não consigo funcionar do modo a que estou acostumada.

Agora devo deitar-me aqui quietinha.

Tu não me vês, mas eu estou a crescer maior que antes.

Enquanto tu vives, eu posso apenas existir.

Mas estou lá...

Até nos encontrarmos outra vez.

Se nos encontrarmos outra vez.

Eu te desejo morte e sofrimento.

Assinado a SUA DOENÇA:

Dependência Química.

Linha Direta 24hs!

T.E.R. - Terapia Emocional Reativa

T.E.R. Terapia Emocional Reativa.

O Psicodrama e a Vivência na visão do Terapeuta.

Por  Alexandre Migliorini

 O homem é caracterizado como gente pela sua Identidade, pelos Papéis que desempenha e pelas Qualidades e Deficiências que possui.

•Papéis Construtivos:

1.Conciliador

2.Mediador

3.Animador

4.Ouvinte interessado

 

•Papéis Não Construtivos:

1.Dominador

2.Dependente

3.Criador de Obstáculos

4.Agressivo

5.Vaidoso

6.Reivindicador

7.Confessante

8.Gozador

O Clima de um Grupo pode variar, desde sentimentos de bem estar e satisfação, a grandes tensões, estresse, entusiasmo, prazer, frustração e depressão. 

•São Três Papéis fundamentais para uma boa T.E.R.:

1.Observador

2.Auxiliador

3.Ajudador

 

 Mudar é des-envolver(se) dos seus pré-conceitos. Não se pode mudar na externamente sem que, antes, essa mudança ocorra em si próprio, internamente.

 •Níveis de aprendizagem atingido pela mudança:

1.Nível Cognitivo (informações, conhecimento, compreensão intelectual)

2. Nível emocional (emoções e sentimentos, gostos e preferências)

3.Nível atitudinal (percepções, conhecimentos e predisposição para ação integrada)

4.Nível comportamental (atuação e competência)

Educação de Laboratório é um conjunto metodológico que tem como objetivo alcançar mudanças pessoais, a partir de aprendizagens baseadas em experiências diretas ou vivenciais.

 

•Características do processo de Educação de Laboratório:

1.O nome Laboratório indica caráter experimental da situação vivenciada;

2.Os participantes são convidados a experimentar comportamentos diferentes do seu padrão costumeiro de interação com outras pessoas do grupo;

3.Não pode ser considerado inteiramente artificial, pois as pessoas que compõem são reais e o que nele acontece é real;

4.O enfoque aqui-e-agora é a característica mais marcante do método.

5.A experiência vivenciada é direta, pessoal, imediata, compartilhada pelos membros do Grupo, podendo se comparada, apreciada e validada, como base para conceitos e conclusões pessoais e grupais a serem elaborados.

Mudar é desaprender!

•O processo vivencial da Educação de Laboratório reporta-nos a dois objetivos:

1.Aprender a Aprender;

2.Aprender a dar Ajuda.

Finalmente, concluímos que o processo vivencial Educação de Laboratório, compreende um ciclo de quatro etapas seqüenciais e complementares.

 

1.Atividade: a vivência em si;

2.Análise ou Reflexão: o momento da discussão;

3.Conceituação ou embasamento teórico;

4.Conexão ou correlação com o real.

 

"Oração da Serenidade"

Concede-me, Senhor, a serenidade necessária para aceitar as coisas que não posso modificar, coragem para modificar as que eu posso e sabedoria para distinguir uma da outra – vivendo um dia de cada vez, desfrutando um momento de cada vez, aceitando as dificuldades como um caminho para alcançar a paz, considerando o mundo pecador como ele é, e não como gostaria que ele fosse, confiando em Deus para endireitar todas as coisas para que eu possa ser moderadamente feliz nesta vida e sumamente feliz contigo na eternidade.

28 Dias, um filme pra que quer entender o "Método Buttherfly"

Se você quiser vencer na vida Surpreenda!

Surpreenda Sempre!!!

Método Buttherfly - "Clínica do Futuro"

COMUNIDADE TERAPÊUTICA DE CURTA PERMANÊNCIA
"Método Buttherfly"

PROGRAMA DE TRATAMENTO EM COMUNIDADE DE CURTA PERMANÊNCIA:

28 DIAS

(Sistema “Clínica do Futuro”)

Nestes últimos anos temos observado o grande número de pessoas de diversas faixas etárias e diferentes classes sociais envolvidas em algum tipo de vício. Especificamente o alcoolismo e/ou droga dependência tem causado danos e em muitas casos irreversíveis. E após dez anos trabalhando em Hospitais Psiquiátricos, Clínicas de Recuperação para Dependentes Químicos, e Comunidades Terapêuticas, praticando e aperfeiçoando alguns métodos usados nestes Estabelecimentos de Saúde, por exemplo a Alopatia, Medicina tradicional, como também métodos alternativos, como, Terapia Holística, Homeopatia, Medicina Funcional ou Quântica, Naturopatia entre outros.

 E desde então buscando a prática exaustiva da metodologia própria baseada na ciência da Antroposofia que busca um equilíbrio mínimo, mas constante, entre os três setores da existência humana: Físico, Emocional e Espiritual. A partir deste contexto decidimos desenvolver uma metodologia de trabalho que já é considerado muito eficaz no tratamento contra Dependência Química e na prevenção a recaída, devido aos resultados positivos que temos observado, quebrando recordes estatísticos e mostrando que por esse motivo é chamado de “Clínica do Futuro” ou “Terapia de 28 Dias”.

“28 Dias” se trata de um método de tratamento voluntário (Quando o paciente deseja o tratamento). E onde o paciente (Cliente) permanece internado durante o tempo mínimo determinado de 28 dias (Podendo o contrato ser prorrogado se o paciente (Cliente) sentir necessidade dentro do sistema de Comunidade Terapêutica, e neste período o mesmo ficará em isolamento social temporário tendo direito a uma visita durante o período. Neste período serão aplicados os métodos já referidos anteriormente segundo a necessidade do paciente e/ou cliente de maneira enfática.

Mais informações: www.comunidadevaledebethel.com.br

 

 

Comunidade Terapêutica Vale de Bethel/ www.comunidadeterapeuticavaledebethel.com.br

http://www.comunidadevaledebethel.com.br/

Contatos: 15 3281 2102/ 15 9644 6756

Danos causados pelo uso abusivo de Drogas

Danos Causados Pela Cocaína:

"Os efeitos da cocaína na fase aguda da dependência já foram bastante pesquisados; no entanto, pouco se conhece sobre as seqüelas que as drogas deixam quando o usuário pára de consumi-las", explica o neurologista Paulo Henrique Bertolucci, orientador da pesquisa.
No trabalho, foram avaliados 66 usuários – com idade média de 24 anos – atendidos na Unidade de Pesquisa em Álcool e Drogas (Uniad) e no Programa de Orientação e Atendimento a Dependentes (Proad). Eles estavam em abstinência por períodos que variavam de um dia a quatro anos.
Os participantes, que usaram as drogas durante quatro anos em média, foram separados em dois grupos: o dos usuários de cocaína inalada (uso simples) e os de crack e de cocaína inalada (uso misto). A cocaína injetável não foi incluída na pesquisa.
Os dependentes químicos submeteram-se a uma avaliação neuropsicológica envolvendo uma bateria de testes, que avaliam atenção, memória, aprendizagem e linguagem, entre outros fatores. O desempenho de cada um foi comparado com o de outra pessoa não-usuária (grupo controle) do mesmo sexo, idade, escolaridade e classe socioeconômica.
"Essa seleção rigorosa do grupo controle é um aspecto fundamental. Isso porque vários estudos que avaliam os efeitos das drogas são questionados justamente por compararem os usuários com pessoas que não têm as mesmas características, o que poderia influenciar no resultado final", observa Paulo Henrique Bertolucci.
Outra conclusão da pesquisa é que o grupo misto foi mal em todas as avaliações, confirmando o quanto o crack pode ser nocivo. "Já os usuários de cocaína inalada apresentaram melhor performance, quando comparados com o grupo controle, nos testes de respostas de curto prazo e que lidam com conteúdos menos complexos", conta a psicóloga Suely Nassif, autora do estudo.
No entanto, esse falso benefício da cocaína logo foi desmascarado. Nos testes envolvendo memória de mais tempo e mais "elaborada", o resultado positivo não se repetiu.
Uma das análises que deixou essa contradição clara foi o teste dos dígitos, no qual o participante precisa repetir uma seqüência de até oito números determinada pelo avaliador. Nessa parte do teste, os usuários de cocaína inalada costumam se sair muito bem. Mas, quando se pede que a mesma seqüência seja pronunciada na ordem inversa, não conseguem repetir o bom desempenho. Isso ocorre em função da complexidade.
"A cocaína tem a capacidade de deixar as pessoas ativadas e faz com que executem facilmente tarefas rápidas. Por isso, muitos usuários sentem-se bem e têm vontade de continuar a consumi-la, sem levar em consideração prejuízos muito maiores", avalia Suely.
No momento da realização dos testes, os usuários apresentaram tendência a estarem mais ansiosos em relação aos que não usavam drogas. A ansiedade como traço de personalidade é uma característica, principalmente, do grupo misto.
Aprendizagem comprometida – Sabe-se que as regiões cerebrais mais comprometidas com o uso da cocaína são os lobos frontal e temporal. O uso da droga pode produzir sintomas mentais como irritabilidade, agressividade, delírios e alucinações. Entre os sintomas físicos estão aumento de temperatura, hipertensão, taquicardia e até convulsões. O usuário corre risco de morte súbita ou por overdose.
Com a avaliação neuropsicológica foi possível constatar alterações no desempenho cognitivo dos usuários de cocaína, outro campo pouco conhecido desse tipo de dependência.
"Quem usa cocaína tem dificuldade para aprender e isso inclui também a aprendizagem de comportamentos éticos ligados às experiências de vida. Por isso, essas pessoas geralmente não conseguem se adequar ao trabalho", observa a psicóloga.
Os testes são capazes de indicar o grau de comprometimento cognitivo e permitem planejar ações de reabilitação mais eficazes. Em uma próxima etapa, a pesquisadora planeja analisar a influência do tempo de abstinência nos resultados encontrados. Assim, será possível perceber, por exemplo, quais desses danos se alteram com o aumento do período de suspensão do uso das drogas.
Fonte: http://www.unifesp.br

Curso de Capacitação para Terapêuta em Dependência Química

O C.C.T.D.Q. oferece aos seus Alunos as seguintes especializações na área de Dependência Química:

Modulo I

•Dependência Química

•Co-Dependência

•Básico em Antroposofia Aplicada

•Básico em Teologia

•Básico em Farmacologia

•Básico em Neurolinguística

•TER – Terapia Emocional Reativa

•Básico em Oratória

•Ética Profissional

Modulo II

•Filosofia dos 12 Passos

•Orientador de 12 Passos

•Arte -Terapia

•Vídeo -Terapia

•Música -Terapia

•Dinâmica em Grupos e Recreação

  

Modulo III

•Horticultura – Terapia

•Laborterapia Aplicada

•Monitor

•Coordenador

•Conselheiro e

  Facilitador de Grupo de Apoio

 

OBS.: 1.Ao final de cada Módulo o Aluno fará  uma avaliação para poder avançar para um próximo módulo e receberá um Certificado de conclusão da etapa já vencida com menção das matérias especificadas nó módulo.

           2.Após conclusão total do Curso Modulo I, II ou III, o mesmo já terá o direito junto ao SINTE – Sindicato do Terapeutas, a  CRT – Credencial de Terapeuta Holístico, que será providenciada pela entidade de Ensino (Comunidade Terapêutica Vale de Bethel).

            3.Todo o material didático e apostilas estão inclusos no valor a mensalidade.

 

•Modulo I - 12 horas de aulas teóricas (Sendo 3 aulas, 1 aula por Sábado com 4hs cada aula) e 4 horas de aulas práticas (Sendo 1 aulas com 4 horas cada aula). Total de 1 meses.

•Modulo II - 12 horas de aulas teóricas (Sendo 3 aulas, 1 aula por Sábado com 4hs cada aula) e 4 horas de aulas práticas (Sendo 1 aulas com 4 horas cada aula). Total de 1 meses.

•Modulo III – 4 horas de aulas teóricas, 1 aula por Sábado com 4hs cada aula) e 4 horas de aulas práticas (Sendo 1 aula com 4 horas). Total de 2 semanas.

 

•Valor total do Curso: R$1.200,00

      em 6X de R$ 200,00 ou R$1.000,00 em 4X de R$250,00.

üPrevisão para inicio das aulas 08 de outubro de 2011.

      Para maiores informações:

      Contatos sobre o curso ou para matriculas e e também lista de espera para formação de novas turmas de Janeiro de 2012:

      Tel.: 3281 2102/ 9647 3938

 

      (As aulas práticas poderão ocorrer no local das aulas em Sorocaba ou na Comunidade Terapêutica  Vale de Bethel  em Araçoiaba da Serra) .

www.comunidadevaledebethel.com.br